ABN Infantil
Pasatiempos
ENTREVISTAS
Ciencia
Nikola Tesla
EXCURSIONES: Dólmenes · Alcázar · Castillo de Luna · Ecoembes · Ruta en káyak · Castillo de Alcalá· Mercasevilla
GENTE DEL COLE
Periódico digital del Colegio Huerta Retiro
Nº 4. Abril, 2017
Teselas
SUMARIO
EDITORIAL Pág. 3 NICOLA TESLA Pág. 4 ENTREVISTAS Pág. 6 ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Pág. 8 PASATIEMPOS Pág. 28
TALLERES ABN EN INFANTIL Pág. 30 LA CONSTITUCIÓN EN INFANTIL Pág. 34 EXPRÉSATE Pág. 36
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Recuerdos, ilusiones, caminos, veinticinco años… Veinticinco años, son muchos años de recuerdos, son muchas ilusiones, son muchos cursos y muchas promociones. En Educación sí es importante mirar atrás. Mirar atrás nos permite situarnos con la perspectiva necesaria para saber en qué punto del trayecto estamos, qué obstáculos hemos salvado, qué retos afrontado, cómo están nuestras reservas de ilusiones y, sobre todo, qué rumbo tomar. Es también preciso que nos planteemos una perspectiva de futuro. Un futuro para el que necesitamos de la ilusión pero que sabemos que el verdadero motor está en el trabajo. Nuestro verdadero trabajo es caminar diariamente y nuestro verdadero transitar es el trabajo diario. Un trabajo duro porque a las teselas hay que darles forma antes de colocarlas en el gran mural que representa el proyecto de vida común que como sociedad debemos asumir. Al mismo tiempo, las formas de estos microelementos deben ser pulidas conjuntamente: debemos hacernos cargo de la realidad, encargarnos de ella y, a veces, como decía el filósofo, cargar con ella. Un camino de ilusiones, reza el lema de nuestro Centro. Nuestra meta consiste en alcanzar la concreción de las ilusiones. Si las ilusiones no se concretan el camino queda limpio de huellas o éstas quedan desdibujadas, y un camino sin huellas es un itinerario vacío de recuerdos, vacío de ilusiones, sin norte. Las huellas nos permiten reconocer el trabajo, agradecido, de los que antes han pisado, ilusionarnos, con alegría, con los que están pisando y aventurarnos, con esperanza, en lo que el futuro nos deparará. Recuerdo un pensamiento al que recurro con frecuencia: “Todo el mundo necesita valer algo, valer para algo, valer para alguien”. Una idea así nos permite hacer un trabajo que abarca todos los planos de la personalidad. Y es en un trabajo así donde ese esfuerzo conjunto de alumnado, familias, profesorado y sociedad adquiere su verdadera razón de ser. No podemos, no debemos hacer el viaje solos. Parte de nuestro trabajo consiste en enseñar a leer las huellas pero también, y no menos importante, en enseñar a leer las señales del camino. En todos los viajes hay un discurrir, en todas las travesías nos surgen dudas, nos encontramos con encrucijadas. No hay sendero fácil. Alcanzar la meta cuando el sendero es duro es más gratificante porque se saborea mejor. En nuestro Centro caminamos juntos, debemos hacerlo para que nadie se quede atrás. Alimentamos la ilusión con el trabajo diario, con esfuerzo y recurrimos a los recuerdos para no perder la perspectiva. ¿Queremos seguir caminando? SÍ Mónica Lara Ureña, maestra.
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EDITORIAL
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Fue un inventor, ingeniero mecánico, ingeniero eléctrico y físico de origen servio, pero quien se identificaba como yugoslavo realmente. Se le conoce sobre todo por sus numerosas invenciones en el campo del electromagnetismo, desarrolladas a finales del siglo XIX y principios del siglo XX. Las patentes de Tesla y su trabajo teórico ayudaron a forjar las bases de los sistemas modernos de potencia eléctrica por corriente alterna (CA), incluyendo el sistema polifásico de distribución eléctrica y el motor de corriente alterna, que contribuyeron al surgimiento de la Segunda Revolución Industrial. Tras su demostración de la comunicación inalámbrica por medio de ondas de radio en 1894 y después de su victoria en la guerra de las corrientes, se le reconoció ampliamente como uno de los más grandes ingenieros electricistas de los Estados Unidos de América. Gran parte de su trabajo inicial fue en la ingeniería eléctrica. Durante este período en los Estados Unidos la fama de Tesla rivalizaba con la de cualquier inventor o científico de la historia o la cultura popular, pero debido a su personalidad excéntrica y a sus afirmaciones aparentemente increíbles —a veces casi inverosímiles— acerca del posible desarrollo de innovaciones científicas y tecnológicas, Tesla terminó relegado al ostracismo y considerado un científico loco. Nunca prestó mayor atención a sus finanzas; se dice que murió empobrecido a sus 86 años. Además de su trabajo en electromagnetismo e ingeniería electromecánica, Tesla contribuyó en diferente medida al desarrollo de la robótica, el control remoto, el radar, las ciencias de la computación, la balística, la física nuclear, y la física teórica. Existe la leyenda de que en 1943, la Corte Suprema de los Estados Unidos lo acreditó como inventor de la radio. Sin embargo nunca desarrolló este concepto debido a que no entendía del todo la física inherente a este fenómeno. Su figura, su carácter excéntrico, y la historia de su experimento sobre transmisión inalámbrica, son utilizados por aficionados a las teorías conspirativas para justificar varias pseudociencias, atribuyendo inventos, hechos y/o investigaciones que no corresponden con la realidad del científico.
«Nuestros sentidos nos permiten percibir solo una pequeña porción del mundo exterior».
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Inventos y descubrimientos destacables Entre los más destacables inventos y descubrimientos que han llegado al conocimiento del público en general, podemos destacar: Transferencia inalámbrica de energía eléctrica mediante ondas electromagnéticas. Armas de energía directa Compuertas o puertas lógicas Radio. Bombilla sin filamento o lámpara fluorescente. Dispositivos de electroterapia o diagnóstico. Bobina de Tesla: entregaba en la salida una energía de alto voltaje y alta frecuencia. Principios teóricos del radar. Teslascopio. Control remoto. Bujía para encendido de motores de explosión. Aviones STOL. Estudios sobre Rayos X. Radiogoniómetro. T eleodinámica eléctrica. Premios y reconocimientos A pesar de que el premio Nobel de física fue otorgado a Marconi por la invención de la radio en 1909, la prensa publicó que Edison y Tesla compartirían el premio Nobel en 1915. Edison trató de minimizar los logros de Tesla y se negó a compartir el premio, en caso de que fuera compartido. Algunas fuentes afirmaron que debido a la envidia de Edison ninguno lo ganó, a pesar de sus grandes contribuciones a la ciencia. Antes, se decía que Tesla podía ser nominado para el premio Nobel de 1912. La nominación se debía posiblemente a sus circuitos sintonizados usando transformadores resonantes de alta tensión y alta frecuencia. La investigación histórica posterior demostró que en esa época el nombre de Tesla no fue considerado para el premio Nobel, aunque alguna prensa sí que habló de ello. Tesla solo fue premiado con la medalla Edison, la máxima distinción otorgada por la IEEE. El Aeropuerto de Belgrado lleva el nombre Aeropuerto Belgrado Nikola Tesla. La empresa de fabricación de automóviles eléctricos, fundada por Elon Musk en 2003, lleva como nombre “Tesla Motors”. Bibliografía: https://es.wikipedia.org/wiki/Nikola_Tesla http://humansarefree.com/2013/05/the-10-inventions-of-nikola-tesla-that.html Para más información sobre Tesla y sus inventos consultar internet.
Premios y reconocimientos A pesar de que el premio Nobel de física fue otorgado a Marconi por la invención de la radio en 1909, la prensa publicó que Edison y Tesla compartirían el premio Nobel en 1915. Edison trató de minimizar los logros de Tesla y se negó a compartir el premio, en caso de que fuera compartido. Algunas fuentes afirmaron que debido a la envidia de Edison ninguno lo ganó, a pesar de sus grandes contribuciones a la ciencia. Antes, se decía que Tesla podía ser nominado para el premio Nobel de 1912. La nominación se debía posiblemente a sus circuitos sintonizados usando transformadores resonantes de alta tensión y alta frecuencia. La investigación histórica posterior demostró que en esa época el nombre de Tesla no fue considerado para el premio Nobel, aunque alguna prensa sí que habló de ello. Tesla solo fue premiado con la medalla Edison, la máxima distinción otorgada por la IEEE. El Aeropuerto de Belgrado lleva el nombre Aeropuerto Belgrado Nikola Tesla. La empresa de fabricación de automóviles eléctricos, fundada por Elon Musk en 2003, lleva como nombre “Tesla Motors”. Bibliografía: https://es.wikipedia.org/wiki/Nikola_Tesla http://humansarefree.com/2013/05/the-10-inventions-of-nikola-tesla-that.html Para más información sobre Tesla y sus inventos consultar internet.
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En esta sección entrevistamos a miembros de la comunidad educativa.
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1. ¿ Qué libros te gustan? El médico, Los miserables 2. ¿Tienes mascota en casa? Sí, un conejo enano. 3. ¿Cuál es tu película favorita? Los miserables (la película musical) 4. ¿Te gusta viajar? ¿A dónde has viajado? Sí, he ido a las islas griegas, Italia, Francia, Inglaterra, Holanda, Tailandia, Estados Unidos, Marruecos, Bélgica y República Checa. 5. ¿Qué diferencia hay entre Francia y España? Me gustan los dos países pero me gusta más la comida española que la francesa. 6. ¿Te gusta jugar a juegos de mesas? Sí, al bingo y al monopoly. 7. ¿Cuál es tu música favorita? La música Jazz y todo tipo de música bonita. 8. ¿Te gusta hablar español? Sí, mucho. 9. ¿Cómo se llama tu país? Se llama Túnez. 10. ¿Te gusta bailar? Sí, bailo zumba y batuca.
Le français dans le monde
La maestra de francés
... y los periodistas.
La maestra de Pedagogía Terapéutica (PT)
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1. ¿Cómo te llamas? Jacquelin Núñez Cabello. 2. ¿Cuántos años llevas en el colegio? Soy la que más años lleva en el colegio, llevo 25 años aquí. 3. ¿Qué haces en tu tiempo de ocio? Me gusta ir de tiendas, salir con mis amigos y hacer postres. 4. ¿Qué haces en tu clase? Atiendo a los alumnos que tienen dificultades en el aprendizaje. 5. ¿De qué equipo eres? A mí no me apasiona mucho el fútbol pero el que me gusta es el Betis. 6. ¿Qué asignatura te gusta más? Me gustan más las matemáticas. 7. ¿Te gustan los animales? Sí, pero no tengo y me da mucha pena que los maltraten. 8. ¿Has estado en otro colegio? He estado en tres colegios. 9. ¿Cuál te ha gustado más? Este colegio me ha gustado más. 10. ¿Por qué decidiste ser maestra? Porque me gusta desde pequeña y me encanta estar rodeada de alegría con los niños.
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Gandul es único por sus increíbles dólmenes hechos por los prehistóricos piedra a piedra. Ver uno de esos monumentos es increíble. Aunque su interior sea pequeño y estrecho, a mi me ha resultado magnífico. Pudimos entrar en su interior con las linternas. Dentro, el maestro nos explicó como se hacían los dólmenes, parecía muy fácil, pero era todo lo contrario. Aunque fuimos andado, fue muy divertido pero eso sí, ¡acabamos destrozados! María Jiménez Gónzalez 5ºB
5º
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El día 3 de noviembre, hicimos una visita a Gandul. Nuestra intención era entrar en tres dólmenes, pero no fue posible porque uno estaba en zona militar, otro en zona privada, que no nos dio permiso para entrar. La salida del colegio fue a las nueve y media. Cuando llegamos, nos comimos la merienda, terminamos y seguidamente entramos al dolmen en grupos de ocho. Había dos salas, y tuvimos que ir agachados. Cuando ya habíamos terminado de ver el dolmen, nos fuimos a ver un mausoleo, pero desde lejos, porque estaba en zona militar. La parte de abajo, fue construida por los romanos, y la de arriba estaba reconstruida, para hacernos una idea de cómo era. Dimos un paseo, vimos alcornoques, chumberas y palmitos. De vuelta, pasamos junto a la antigua estación del tren que pasaba por Mairena del Alcor, Carmona, Alcalá de Guadaíra y Sevilla. En resumen, nos lo pasamos muy estupendamente y nos encantó. Gema Gavira Fernández
actividades complementarias
Los dólmenes del yacimiento prehistórico de Gandul
excursiones
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¿Sabéis lo que es un dolmen? Pues bueno, los dólmenes los hicieron para enterrar a las personas fallecidas. Los laterales eran de piedra pizarra y el techo de calcarenita, la entrada medía aproximadamente 86cm de ancho y 70cm de alto. Dentro estaba muy oscuro y había que llevar linternas. Nos tuvimos que pegar una buena caminata y vimos muchas cosas interesantes. Después de todo ha sido una excursión muy buena. Jorge Pérez Rodríguez
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"Lo que más me gustó de la excursión fue el dolmen. Me pareció muy pequeño y bajito. Me gustó porque era bonito. El techo era bajo, el pasillo estrecho y muy largo, no se veía nada, estaba muy oscuro. Me lo he pasado muy bien." Carmen Gandul Mojarro 4ºB
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Plaza de la Inmaculada, Sevilla.
CATEDRAL Y REAL ALCÁZAR
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El viernes día 18 de noviembre, las clases de sexto fuimos a una excursión en la que vimos el Alcázar y la Catedral de Sevilla. Nos dividimos por grupos y cada uno llevaba fichas para rellenar y poder tener un mejor conocimiento de monumentos, cuadros…etc. En el Alcázar un guía nos explicó cada una de sus partes y las recorrimos y realizamos actividades para tener un conocimiento más concreto de toda su decoración arquitectónica. También nos iba respondiendo a todas las preguntas y dudas que le hacíamos. Por el recorrido nos llamó mucho la atención la cantidad de pavos reales que vimos justo al lado de cada uno de nosotros. Dentro es todo muy interesante, es muy amplia y se respira tranquilidad y paz, las paredes tienen muchas formas de colores y hasta hay techos que marean por su forma. Su carácter medieval nos transporta a otras épocas. Cuando terminamos nos despedimos del muchacho que nos explicaba y nos fuimos a desayunar. Durante el desayuno nos sentamos en todos en la plaza del Triunfo junto a la catedral, bajo una estatua con escalones. Allí nos echamos una foto de grupo para el recuerdo. Cuando entramos en la Catedral, lo primero que hicimos fue subir a la Giralda. Tiene treinta y seis tramos de cuestas que cansan un poco y, cuando llegamos arriba, vimos el estupendo paisaje de toda Sevilla. Pasando un ratito bajamos y el mismo guía de antes nos explicó lo que había dentro de la Catedral como el retablo del Altar Mayor compuesto por muchas imágenes y riquezas arquitectónicas o la tumba de Cristóbal Colón, la del Rey San Fernando, monumentos …etc. Todo aquello fue maravilloso porque la Catedral es muy grande. Definitivamente nos despedimos de nuestro acompañante guía que nos lo había explicado todo muy bien y nos montamos en el autobús para volver a Mairena del Alcor. Lo que más nos gustó fue subir a la Giralda y ver personas de otras ciudades y países. Anabel García Galocha 6ºA Brian Vargas Carrión 6ºB Candela 6ºB
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SEVILLA MONUMENTAL
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Alcázar de Sevilla
cada uno de nosotros. Dentro es todo muy interesante, es muy amplia y se respira tranquilidad y paz, las paredes tienen muchas formas de colores y hasta hay techos que marean por su forma. Su carácter medieval nos transporta a otras épocas. Cuando terminamos nos despedimos del muchacho que nos explicaba y nos fuimos a desayunar. Durante el desayuno nos sentamos en todos en la plaza del Triunfo junto a la catedral, bajo una estatua con escalones. Allí nos echamos una foto de grupo para el recuerdo. Cuando entramos en la Catedral, lo primero que hicimos fue subir a la Giralda. Tiene treinta y seis tramos de cuestas que cansan un poco y, cuando llegamos arriba, vimos el estupendo paisaje de toda Sevilla. Pasando un ratito bajamos y el mismo guía de antes nos explicó lo que había dentro de la Catedral como el retablo del Altar Mayor compuesto por muchas imágenes y riquezas arquitectónicas o la tumba de Cristóbal Colón, la del Rey San Fernando, monumentos …etc. Todo aquello fue maravilloso porque la Catedral es muy grande. Definitivamente nos despedimos de nuestro acompañante guía que nos lo había explicado todo muy bien y nos montamos en el autobús para volver a Mairena del Alcor. Lo que más nos gustó fue subir a la Giralda y ver personas de otras ciudades y países. Anabel García 6ºA , Brian Vargas 6ºB y Candela Benítez 6ºB .
3º
“CASTILLO DE LUNA” Hola, soy Jorge. Un día fui al Castillo de Luna, en Mairena del Alcor. Antes de entrar al castillo, tuvimos que decir a un guardia del castillo una contraseña, cuando se la dijimos; los tres cursos entramos. Había tres hombres que estaban peleándose por ver quién era el príncipe, Uno era el trovador, otro el mago y otro el guardián. Nos dijeron: “Pues niños, tenemos que ser todos morenos, pelo negro y de veinticuatro años”. ¡Eran iguales! Hicimos juegos y era el mago. Salvamos a una mujer que era la princesa y cuando la salvamos comimos. Después, nos fuimos al colegio Huerta Retiro y nos quedamos hasta las 2:00 del mediodía en el patio del recreo (pero como tenía comedor, terminé a las 3:00 p.m.) ¡Colorín colorado esta excursión se ha acabado! Jorge López Algaba.3ºA
Castillo de Luna
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Salimos del cole con cada pareja, y tras un rato andando, llegamos a la Plaza De Las Flores. Allí nos encontramos a la princesa Cristina que nos llevó hasta el Castillo De Luna. Antes de entrar, tuvimos que decir una frase y el guardián nos dejó entrar. Dentro vimos al guardián al trovador y al jardinero. Primero hicimos un juego, que era el Tiro con Arco, ganó Victoria. Después nos fuimos con el trovador y dijo: “Si acertáis tres adivinanzas, os dejaré que me preguntéis tres preguntas”. Nos dijo la adivinanza y no acertamos ninguna. Después nos fuimos con el jardinero, nos dijo el nombre de varias plantas y nos fuimos a su guarida. Nos enseñó un secreto para comunicarse con su amigo sin que descubrieran lo que se mandaban. Nos dio varias pistas y con todas ellas supimos quien era Guillermo. ¡Era el jardinero! Nos fuimos a merendar y después al cole. ¡Lo pasamos genial¡ María Rodríguez Rodríguez. 3ºA
En el primer trimestre, cuando fuimos al Castillo de Luna fui con mi amiga Lucía y con todos mis compañeros de tercero Realizamos el camino hasta el castillo andando y cuando llegamos al parque de las flores nos encontramos a una princesa que se encontraba muy nerviosa y nos pidió que fuéramos con ella al castillo y le ayudáramos a encontrar al príncipe. La actividad fue muy divertida ya que con los diversos juegos y actividades que realizamos teníamos que ir investigando para tratar de averiguar quién de los tres personajes que allí se encontraban era el verdadero príncipe. Realizamos tres talleres, uno de tiro con arco, otro de juegos y un tercero de descifrar mensajes con velas. En cada taller los encargados, que los tres se llamaban Carlos, nos daban alguna pista para tratar de conseguir encontrar al verdadero príncipe. Una vez que conseguimos encontrar al verdadero príncipe estuvimos desayunando y volvimos al colegio. Fue una excursión superdivertida y lo pasamos muy bien. Paola Sánchez Peña 3ºB
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¡Hola a todos! El viernes 18 de noviembre fuimos de excursión al Castillo de Luna en Mairena. El día anterior llamó a la puerta una princesa llamada Cristina para avisarnos de que el príncipe Guillermo estaba en peligro porque unos soldados le querían matar. Cristina era una princesa que rescataba a los príncipes en peligro y pensaba que Guillermo podía estar escondido y disfrazado en el castillo. Nos dijo que quedábamos a las diez en la Plaza de las Flores para que le ayudáramos a encontrarlo. Llegamos con ella al castillo y allí teníamos que decir un santo y seña: “Pasa la llave de los castillos de misterio”. Luego entramos y había un hombre tocando la guitarra y dijo que éramos muy pequeños para visitar el castillo. También había un guardián que sabía tirar con arco y un boticario. Los tres decían que eran el príncipe Guillermo, así que la princesa tuvo la idea de que nos repartiésemos por clases con cada uno para averiguar quién era el verdadero. A mi clase le tocó con el trovador y jugamos a un juego para que nos diera alguna pista. Acabamos todos con la cara pintada, ¡hasta los maestros! Después fuimos con el boticario y nos enseñó las plantas del castillo y un truco para escribir con tinta invisible. Por último, con el guardián hicimos relajación, jugamos al tiro con arco y nos enseñó las murallas y el foso que rodeaba el castillo. Al final todas las clases adivinamos que el príncipe Guillermo era el trovador. Desayunamos todos juntos en el jardín del castillo y pasamos un día genial. Ainhoa de 3º C
Fuimos andando hasta el paseo de Mairena del Alcor, allí estaba una furgoneta de Ecoembes. Cuando llegamos al paseo estuvimos comiendo y echándonos fotos toda la clase. Después de un rato, entramos en el autobús donde nos explicaron qué iba en el contenedor amarillo (plástico), verde (vidrio) y azul (papel y cartón).También nos enseñaron un vídeo que se llamaba “25 excusas para no reciclar”, entre ellas estaban éstas: 1:Soy daltónico. 3:I like it hot. 5:Para qué… 7:Es una lata no un envase. 10:Las lesiones. 13:Es mi perro que no quiere… 16:Ehhhhhhhh…. 20:Mentiras. 22:Pobre tapón. 25:Ufffffff….pereza. Pero no toméis en serio estas excusas. Jorge Pérez Rodríguez
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El día 21 de octubre los niños y niñas de 5º A,B y C, fuimos al autobús de Ecoembes. Los niños no se callaban diciendo 5ºC,5ºC,5ºC ... Salimos a las 11:45, el autobús estaba en la plaza de Miguel de Cervantes, todos los 5º nos echamos fotos con nuestros maestros en las estatuas, ¡fue muy divertido! Nos encontramos a un hombre muy amable que se llamaba Diego. Jugamos a un juego muy divertido de preguntas de Ecoembes, cuando terminamos entramos en el autobús y vimos un video de un hombre con 25 excusas para no reciclar o también cuando jugamos a un juego de reciclar con esas tablets tan chulas. Llegamos a las 13:40. ¡Nos lo pasamos genial! Mª Jesús Morales López 5ºC Lunes 24 de octubre de 2016.
Reciclar es importante Hola soy Gema, y os voy a contar mi experiencia en la visita al camión de Ecoembes. Nosotros fuimos a la excursión para aprender cosas sobre el reciclaje y conocer cómo hay que colocar los residuos en los contenedores. Una vez que llegamos al autobús, la monitora nos dio una charla sobre los tipos de envases y cuál era su contenedor. Después nos dio unas tabletas para jugar a un juego de reciclaje. Cuando terminamos de ver lo que había dentro del camión, bajamos e hicimos otro juego. Este juego consistía en tirar un dado, y hacer preguntas, si las acertabas, avanzabas casillas y le dabas un residuo al otro equipo. De los dos equipos ganamos los formados por las niñas. En resumen, nos lo pasamos muy bien y aprendimos mucho sobre el reciclaje. Gema Gavira Fernández 5ºB
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El miércoles 15 de marzo de 2017 hicimos, los alumnos de primero, una excursión al castillo de Alcalá de Guadaira. Aunque nos gustó más la segunda parte, en la primera nos enseñaron la torre del “Dragón” y nos contaron su historia, también nos contaron una historia de un águila y de por qué el río se llama Guadaira. Y vimos el CASTILLO; le faltan muchos edificios, pero nos dijeron dónde se encontraban y para qué se utilizaban: el puente levadizo, el foso, la torre del homenaje… Nos maquillaron a todos, nos pusieron un “peto” con el emblema de nuestro señor (flor de lis o un castillo) y nos dieron una “espada” (churro de goma). Varias veces tuvimos que “espadear” con nuestros enemigos y entre todos conseguimos salvar a la princesa que había sido encerrada en una torre por la malvada bruja. Nos gustó mucho y lo pasamos muy bien. REFLEXIONES EN EL AULA CON EL ALUMNADO DE 1ºA
Castillo de Alcalá
El pasado miércoles 15 de marzo los alumnos de 1º A, 1ºB y 1ºC visitamos el Castillo de Alcalá. Pasamos un día inolvidable y estas son algunas de las reflexiones y opiniones de los alumnos, que hemos recogido en asamblea, tras la visita. Empezaron a contarnos lo que más les había gustado. Estas son algunas de las cosas que nos dijeron: Adivinar los nombres de los dibujos ocultos en las ventanas del castillo. La historia de la virgen del Águila. Pedir un deseo al árbol mágico. Pintarme la cara. La lucha entre los caballeros del castillo y los caballeros de la flor de lis. Aprender cosas que no sabía. Ver el castillo por dentro. Jugar con los palotes a los caballos como si fuéramos caballeros. Rescatar a la princesa que estaba encerrada en la torre, diciendo las palabras mágicas. Darle con el palote a la bruja. Ver el puente del dragón desde la torre del castillo. Que la bruja nos dijera que nos podíamos comer a la princesa cuando la convirtiera en figurita de chocolate. REFLEXIONES EN EL AULA CON EL ALUMNADO DE 1ºC
El día 15 de marzo fuimos de excursión al Castillo de Alcalá. El rey, la princesa y la bruja nos contaron una historia, nos enseñaron el castillo, nos pintaron la cara, nos vistieron de caballeros del Castillo y de la Flor y jugamos a las peleas. ¡Nos lo pasamos superbien! REFLEXIONES EN EL AULA CON EL ALUMNADO DE 1ºB
La visita a Mercasevilla fue muy interesante y motivadora. Con el objetivo de promocionar la alimentación saludable y llegar a conocer la calidad de sus productos nos abre las puertas a todos los centros de la ciudad. Comenzamos viendo un video sobre la importancia de alimentación saludable, la procedencia y el destino de los alimentos, mientras ellos ven el video los monitores, padres y maestros preparamos el desayuno a base de frutas.
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También les explicaran la importancia de seguir una alimentación basada en la pirámide alimenticia.
Después visitamos la sala “Barranco” donde los alumnos y alumnas ven un vídeo sobre la caza del atún. También ven diferentes pescados, entre ellos, una cabeza de un animal de la familia del tiburón. Todos estaban muy sorprendidos e ilusionados ¡LO PASAMOS GENIAL!
A continuación, iremos a visitar el mercado y la pescadería donde se les explica a los alumnos/as la importancia de realizar una dieta variada en frutas, verduras y pescado.
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De nuevo volvemos a participar en la visita los monitores, maestros y padres, dado que realizaremos una representación teatral.
En la siguiente actividad los niños y niñas irán al mercado, donde representaron los papeles de vendedor y comprador, preparándolos para tomar el desayuno, en el cual ellos serán sus propios cocineros, ya que elaboraran su cóctel de frutas y zumo de naranja.
y la ruta en kayak
Fuimos en autobús al Pabellón de la navegación y allí vimos una pantalla donde nos enseñaron una historia sobre la navegación. Después, llegamos a otra pantalla donde jugamos a un juego de tripular un barco. Luego, nos subimos en ascensor a la Torre más alta de Sevilla. Cuando Bajamos, desayunamos y dimos un paseo en kayak. Cuando volvíamos en Autobús hicimos el maniquí. Alejandro Cámpora 5ºB
El pabellón de la navegación
El miércoles 23 de Noviembre los alumnos de 5º fuimos al pabellón de la navegación. A las 8:30 ya nos íbamos. Durante el camino vimos el puente del V Centenario, la torre Pelli… Cuando llegamos nos dividieron en dos grupos, el primer grupo entró en el museo, y el segundo grupo, fuimos a montarnos en los kayaks. Al llegar donde estaban los kayaks nos recibieron varias personas que nos explicaron cómo había que coger los remos y cómo ir hacia delante, hacia atrás, hacia un lado o hacia otro. Cuando nos montamos en los kayaks fuimos en pareja, aunque algunos se montaron solos. Pasamos por debajo de varios puentecillos. Dimos un paseo en los que, cuando nos chocábamos los monitores venían a empujarnos. También hicimos juegos como el pillar, pasar por encima de los kayaks… Cuando terminamos fuimos a cambiarnos porque estábamos mojados y también fuimos a desayunar. Después nos dirigimos a la torre de navegación, donde Christian nos explicó como llegaban al puerto los barcos, que el puente de Triana estaba hecho de barcas antiguamente… Y, por último, fuimos al museo donde nos explicaron la historia de Fray Tomás y cómo vivían los Frailes en los barcos. También nos enseñaron varias maquetas de barcos muy importantes en aquel entonces. Y antes de irnos, jugamos a varios juegos donde nos teníamos que poner en una situación donde el barco se podría hundir. Cuando nos fuimos estábamos muy cansados, pero, ¡teníamos ganas de volver otra vez a esta excursión maravillosa! Helena Rodríguez Guillén 5ºC
Ha sido la mejor excursión. Primero fuimos al pabellón de la navegación, vimos barcos antiguos, como fueron evolucionando y un barco que no existía todavía. También olimos algunos olores de barcos y por último vimos una pequeña película. Después nos subimos en una torre y vimos el río, la torre pintalabios, etc. Más tarde, no fuimos a desayunar y dimos un paseo por el jardín botánico americano donde nos hicimos fotos. A continuación nos montamos en los KAYAK que jugamos al pilla pilla y al puente de Triana. Yo iba con Gema y nos chocábamos en todos lados y una vez nos montamos en una piedra. Por último, cuando nos montamos en el autobús de vuelta, el maestro nos hizo fotos y un video de los maniquí challenge. Nerea Sillero Pérez (5ºB) El día 23 de noviembre fuimos a visitar el pabellón de la navegación e hicimos una ruta en kayak. Primero fuimos al pabellón de la navegación donde vimos unos cuantos de barcos y uno que solo hay una muestra. Y jugamos ha unos juegos como subir las velas, manejar el timón, tiro con cañones, etc. Luego fuimos a ver la torre de la navegación, había unas escaleras muy largas, pero nosotros subimos en ascensor. Nos explicaron que tenía forma de barco. A continuación fuimos a merendar, lo hicimos muy rápido para poder ver el jardín botánico. Había muchas plantas raras y unas parecían pelotas de tenis. Después vino lo chulo, el paseo en kayak. Lo primero que hicimos fue ponernos el chaleco salvavidas y después aprender a usar las palas. Parecía difícil, pero al final no lo fue. Jugamos a un juego que consistía en pillar a los 5 monitores, era un poco difícil. Después dimos un paseo hasta llegar a un muelle, allí hicimos otro juego que era de pasar de pie por encima de los kayak y ya nos teníamos que ir, salimos todos muy mojados . ¡He disfrutado mucho! Mª del Águila Risueño (5ºB) La excursión estuvo chulísima. Nada más entrar vimos una mini peli de una mujer que tenía mucha vergüenza. Luego, nos llevaron a ver distintos barcos, incluso vimos el barco del futuro donde caben 14 estadios de fútbol. Después de los barcos había cuatro juegos muy divertidos. Subimos a un torre muy alta donde más de uno no se atrevía a subir, yo era uno. A continuación, merendamos y paseamos por un jardín. Después, montamos en kayak, yo me monté solo y dimos muchos paseos. Gonzalo Benítez Castro. 5ºB
El miércoles 23 de Noviembre fuimos a una excursión al pabellón de navegación y a montarnos en un kayak(que es una barca). Fuimos en autobús porque estaba en Sevilla, cuando llegamos un buen hombre nos contó una historia que era esta: “Érase una vez, unas personas llegaron a África donde tenían un trato con los africanos de que no les atacarían, pero les quitaron la ropa… allí había una sola mujer y todos los demás eran hombres ella cavó un agujero para que no la vieran su marido le intentó convencer de que no pasaría nada pero ella se quedó allí y esa fue su tumba”. Luego nos levaron a unos juegos virtuales donde había que dirigir el barco , estar con el piraguas … Fuimos a una torre que estaba altísima y a mi me daba un poco de vértigo … pero después nos montamos en un kayak donde yo estaba montado con Caliani uno de mis compañeros de clase ; eramos unos de los más rapidos . Jugamos a a pilla pilla , a las carreras , al puente Triana ( recorrimos un gran camino) . Cuando nos fuimos estuvimos chorreando y nos cambiamos la ropa . Hasta en el autobús hicimos manequinn challenge , en total , esta excursión ha sido INOLVIDABLE. Jorge Pérez 5ºB
El día veintitrés de noviembre fuimos al Pabellón de la Navegación y a montarnos en kayak. El trayecto en autobús se nos hizo muy divertido; cuando llegamos entramos en el Pabellón de la Navegación y un monitor nos explicó toda la historia de Sevilla. Allí vimos el barco del futuro, que se llamaba “Orselle” y el creador le puso ese nombre por un delfín que estaba en peligro de extinción. A continuación, hicimos unos juegos con una pantalla súper grande: uno era de dirigir el barco, otro era de una bomba de achicar agua, para que no se hundiera el barco. Otro juego era de disparar, este último estaba súper divertido. Para terminar, participamos en dos juegos más; en uno tenías que tirar de unas cuerdas para izar la vela, y el último consistía en dar vueltas para apretar las cuerdas. Luego, cuando salimos del Pabellón de la Navegación, subimos a una torre ¡desde allí se veía la torre Pelli!. Después merendamos... ¡Llegó el momento de montarse en kayak! El monitor nos enseñó cómo había que manejar el remo, y una vez ya montados hicimos dos juegos uno era el pillar con los monitores y el otro se llamaba Puente de Triana, que consistía en hacer formación salchicha (poner todos los kayaks juntos agarrándonos unos a otros) y algunos compañeros tenían que pasar por el medio de los kayaks. Todos terminamos empapados y muertos de frío. En resumen, fue una experiencia única e inolvidable. Gema Gavira Fernández 5ºB
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¿A qué te dedicas? Soy roquero. ¡Vaya!, ¿Cantas o tocas la guitarra en una banda? No, junto rocas y las vendo. Por favor, ayudame, mi hija se ha perdido. ¿Cómo se llama? Esperanza. Imposible, la Esperanza es lo último que se pierde. ¿En que se parece un botiquín a una iglesia? En que en los dos hay curas Jaimito, si en esta mano tengo 8 naranjas y en esta otra 6 naranjas. ¿Qué tengo? Unas manos enormes, seño. Laura Domínguez (6ºA) Una maestra le dice a un alumno: Vamos a ver, ¿Me puedes decir qué te pasaría si te corto la oreja? Que me quedo sordo. ¿Y si te corto la otra oreja? Que me quedo ciego ¿Por qué? Porque se me caen las gafas Lucía Orozco (6ºA Un niño le dice a su madre: - ¿Sabés qué? Y su madre le dice ¿Qué? - ¿Sabes que he nacido el mismo día que mi cumpleaños? Verania Sánchez y Javier Vera 4ºB
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Chistes
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Dos redondelitos muy arrimaditos. (el ocho) Soy ave y soy llana, pero no tengo ni picos ni alas. (la avellana) Llevo dinero y no soy banquero, papel o metal. Lo que sea me daría igual (la cartera) Entra el estudioso, nunca el holgazán, va buscando libros que allí encontrará (la biblioteca) Laura Domínguez (6ºA)
ACERTIJO Tenemos una caja especial. En esta caja solamente pueden entrar algunas cosas y otras no. Debes averiguar qué cosas entran y qué cosas no y por qué razón. Pistas: - Un REloj puede entrar. Una PUL sera, no. El SOL puede entrar pero la LUna no. Una SIlla entra pero una mesa no. La FAmilia sí entra pero no el HErmano. ¡A pensar! Abril Martín Jiménez 4ºB
5 años
TALLERES ABN
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En esta actividad tenemos que averiguar cuantas galletas se ha comido nuestro monstruito hambriento. El ejemplo que podemos ver es la suma de 5 + 2=7.
Aquí están colocando tantos policubos como indica la grafía.
Infantil
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Ordenamos los números del 1 al 10 y formamos puzzles.
4 años
En esta actividad; Verania, de cuarto de primaria, muestra una cantidad. Los alumnos de 4 años tienen que poner pelo a “los pelones” usando las pinzas correspondientes.
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3 años
Asociando cada grafía con su cantidad.
Jugamos con los números. ¿Cuántos palillos tiene el número? ¿Cuántos palillos hay agrupados en decenas? ¿Cuántos hay sueltos?
Repartimos una cantidad entre dos bandejas. Pero, ¡cuidado! Las dos tienen que tener la misma cantidad después de repartir.
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La constitución en infantil
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El 6 de Diciembre celebramos el día de la Constitución . Nos han explicado que en la Constitución están escritos los derechos y deberes que tenemos todos los españoles . Nosotros en el cole también tenemos nuestra Constitución, en ella están las normas que entre todos hemos establecido para tener una buena convivencia con nuestros compañeros. Hemos elaborado, cada clase, una propia aunque en todas quedan reflejadas las mismas normas . Aquí tenéis los resultados. Esperamos que os gusten y que sirvan para crear en nuestras clases un clima de respeto y convivencia . VIVA LA CONSTITUCIÓN
LA ASAMBLEA Cuando llego por la mañana a clase hago una de las tareas más entretenidas del día . Lo primero es saludar a mis compañeros y a la maestra : BUENOS DÍAS . Ya he aprendido que no es sólo una expresión que repito porque sí , sé que con este gesto le estoy deseando a mis amigos que pasen un buen día y que voy a hacer lo posible para que esto sea así . En la asamblea cantamos , contamos historias , escuchamos cuentos , adivinanzas , poesías…En fín , creo que todo esto es expresión oral y también estoy respetando una norma (mi seño dice todos los días que es una de las más importantes : “ Respetar el turno de palabra “) . Cuando estoy muy ilusionado o impaciente por contar algo quiero hablar , hablar y no me doy cuenta que tengo que esperar mi turno y si mi compañero está hablando lo que dice es tan importante como lo que voy a expresar yo . Así que voy a escucharlo con atención y cuando sea mi turno expresaré todo aquello que quiera . “ESCUCHO AL QUE HABLA , EXPRESO MIS IDEAS Y RESPETO LAS DE LOS DEMÁS”
Infantil 3 años ha comenzado el 2º trimestre con la unidad “Somos artistas”. Esta unidad nos ha ayudado a plasmar en el papel aquello que queremos dibujar de manera intencionada (aunque, a veces, las formas difieran bastante de la realidad). También nos ha permitido acercarnos un poquito a la riqueza de nuestra cultura andaluza y, que mejor forma de hacerlo, que de la mano de un artista tan representativo del S.XX, como es Pablo Picasso. Él nos ha enseñado el símbolo de la paz, La Paloma, y a comprender la importancia de esa palabra.
Infantil 3 años
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Hola compis, os voy a hablar de dos libros que me he leído de nuestra biblioteca del colegio, uno que me ha gustado mucho y otro que no tanto. ¿Quién ha raptado a Lánguida? Os recomiendo este libro, porque tiene unas ilustraciones muy bonitas, es muy entretenido te mantiene la atención hasta el final y tiene un vocabulario adecuado para nuestra edad. Este libro se trata de una familia llamada Tenebrax, que tenía una planta carnívora, y se llamaba Lánguida, muy querida por la familia. Un día Lánguida desapareció. Entonces, toda la familia se puso a buscarla. Donde la tenían retenida era en una casa muy extraña detrás del cementerio… ¡la tenían en una habitación blindada! La recuperaron con la ayuda de toda la familia y se pusieron muy contentos. La casa del árbol No os recomiendo este libro, porque no ocurre nada superguay en la historia. El libro se trata de dos amigas, que tienen una casa en un árbol, con una gata que se llama Brunilde, y a lo largo de la historia, le van ocurriendo mini aventuras. Mi parte favorita, a pesar de todo, fue cuando raptaron al abuelo de Blanca, (que era fontanero) para ponerle una bañera, un grifo y un lavabo… ¡pero con los ojos vendados! Entonces, cuando terminó, el agua salía por los lados. Otra aventura es que ellas vieron cuatro cigüeñas en el cielo, transportando bebés, ¡y se los dejaron a las dos amigas! Se tuvieron que encargar de ellos, eran cuatro, dos mellizos, un niño negro como el tizón y una niña. Espero que os haya servido para cuando tengáis que elegir libro y deseo que disfrutéis tanto de la lectura como yo. Un saludo. Gema Gavira Fernández 5ºB
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EL CAMINO A LA FAMA Hola chicos y chicas de mi cole, os recomiendo este libro de Tea Stilton (el club de Tea), porque es maravilloso, te deja volar hacia un mundo lleno de fantasía y de aventuras. El capítulo que más me ha gustado ha sido el capítulo 2, porque la maestra de las chicas Pamela, Paulina, Nichy, Violet y Colette está enamorada de un chico secreto. Nada más lo que hace en la clase es suspirar de amor. Las cinco chicas, a la hora del almuerzo, fueron a espiar a su maestra que estaba sola en la sala de informática, con una pequeña luz que salía de un ordenador y la maestra...Y ya no cuento nada más para dejaros con la intriga. Este libro lo puedes encontrar en nuestra biblioteca del cole. Leedlo, ¡lo vais a pasar genial! Alejandra Ferrera Barrera. 5ºB
LA DIVISIBILIDAD EN MATES Isidoro Jiménez Sanabria 6ºB Había una vez un gobernador que era un divisor y explotaba a sus múltiplos. Como el gobernador era el número 2, explotaba a los números 0, 4, 6, 8, 10…. Una mañana, cuando volvió el divisor-gobernador, vio que le habían quitado a los números 0 y 6. Había una nota que decía: “divisor 2, soy el divisor 3 y te he quitado al 0 y al 6, para que aprendas que lo que tienes hay que cuidarlo”. Y desde entonces no ha explotado a sus múltiplos.
EXPRÉSATE
DON QUIJOTE Y SU AMIGO PAPÁ NOEL Silvia Martín Cañestro. 5ºB. Estaba don Quijote el día antes de Nochebuena, preparando la comida para todos los invitados a la cena del día siguiente. Cuando salió al patio a por madera para la chimenea. Vio una luz en el cielo brillando de un lado a otro. Confuso, corrió a por su telescopio y enfocó el objetivo hacia el lugar de donde venía la luz. -¡Es imposible! -chilló sorprendido. Entonces entró en la casa y buscó un montón de mantas para ponerlas en el suelo de patio .Hizo dos palabras con ella: VEN AQUÍ. Más tarde esperó y esperó, cuando aburrido de esperar entró en la casa y de nuevo, escuchó un ruido fuera. -¿Qué ha pasado? -se preguntó. Salió al patio y todas las mantas estaban alborotadas en el suelo, un gran trineo ocupaba todo el recinto de la casa. -¿Quién anda ahí? -preguntó. Entre los objetos empezó a moverse algo que carraspeaba. Varios renos se levantaron con las mantas en sus cuernos. -Buenas tardes, permítame presentarme. Perdón por el desorden, soy Papá Noel. Don Quijote, asombrado se limpió los ojos con las manos incrédulo. -¿Papá Noel? Si, Santa Claus, San Nicolás, como prefieras llamarme. -¿Eras tú el de la luz en el cielo? -preguntó. Sí, es que las patas de los renos son brillantes. -¿Qué hacías hay arriba? -Entrenaba a los renos para mañana. -¿Qué pasa mañana? -Es Nochebuena -contestó el de las barbas blancas. -Eso ya lo sé .Vienen mis amigos y familiares a cenar y a festejar el nacimiento de Jesús. -Y también voy entregando regalos. -¿Entregando regalos? ¿A quién? A todos los niños, niñas y personas que creen en mí. -¿Por qué solo a los que creen en ti? -Por qué son los que me dan vida, si nadie creyera en mí no existiría. -¿Y por ello les das regalos? -Sí. Entonces en el otro lado de la casa escucharon llamar a la puerta. ¡Pon, pon, pon! -Tengo que abrir, escóndete. El “canijillo” entró en la casa y abrió la puerta. Era su amigo Sancho quien llamaba a la puerta. -¡Sancho! ¡No te lo vas a creer! -¿Qué cosa?-Preguntó. -¡Papá Noel está en mi patio! Sancho lo miraba sin saber que decir. Entonces, empezó a reír a carcajadas. -Sancho, no te rías, es cierto. Está ahí afuera con sus renos y regalos. Dice que lleva los regalos solamente a la gente que cree en él. Sancho de tanto reírse se cayó hasta el suelo. -¡Sancho! ¡Deja de reírte y ven! El gordito se levantó y lo siguió hasta el patio. Era increíble, pero no había nadie, ni nada. Solo unas mantas bien dobladas en la escalera. -¿Dónde lo tienes?-preguntó Sancho. -Estaba aquí mismo lo prometo. -Los dos buscaron por todo el patio sin ver rastro de Papá Noel y sus renos. Después, fueron a la cocina a por agua, encontraron muchísima comida por la cocina, que creyeron que la había hecho Papá Noel.
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CHRISTMAS CITY Érase una vez, en una Navidad muy lejana, un pueblo llamado Mairena del Alcor, donde había tres niños llamados Roberto, Alberto e Iván. Todos iban a un colegio llamado Huerta Retiro. Estos niños no creían en la Navidad y por eso todos los días estos tres niños, buscaban en la biblioteca del colegio información para demostrar que no existía la Navidad. Un día, estos tres niños, estaban buscando información sobre el Polo Norte, cuando Iván, que era muy curioso, cogió un libro. Al cogerlo, se abrió un pasadizo con un tobogán que llevaba a una sala secreta. Esa sala tenía un tren que llevaba al Polo Norte. Allí conocieron a un reno llamado Rudolf y a su dueño, el elfo Gregory, aunque lo llamaban Greg. Allí se dieron cuenta de que sí existía Papá Noel. Greg les enseñó todo la ciudad de Christmas City ¡Les enseñó hasta el gran árbol de Navidad!, donde Papá Noel carga los regalos de todos los niños y niñas del mundo. Cuando Papá Noel se dio cuenta de que habían llegado hasta su ciudad del Polo Norte, se interesó por ellos. Los tres niños no lo creían hasta que vieron a Papá Noel y él, al verles la cara, se dio cuenta de que ellos antes no creían en él. Pero los perdonó, ya que se dieron cuenta de que sí existía Papá Noel. Él decidió que, como habían llegado a su país, iba llevárselos a las entregas de regalos. Les gustó tanto que decidieron que cuando fueran mayores, irían allí y trabajarían para hacer felices a todos los niños y niñas del mundo. Fin Roberto Gutiérrez, Roberto Fuentes e Iván Roldán 6ºB
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LA NAVIDAD LLEGA A CASA Érase una vez una niña llamada Elsa, que no creía en la Navidad, es decir, que no creía ni en Papá Noel ni en los Reyes Magos. Sus padres estaban muy preocupados porque veían que su hija no tenía la misma ilusión que sus demás amigos; necesitaban que volviera a creer. Prepararon un viaje sorpresa con destino a Laponia y no le dijeron nada a Elsa del sitio que iban a visitar. Sacaron las maletas del altillo y empezaron a elegir la ropa. Elsa quería su abrigo azul porque tenía mucho pelo por dentro. También quería sus botas altas negras, su mamá quería su gorro y su bufanda. Llenaron pronto las maletas y esperaron que llegara el día del viaje con ansiedad. Por fin el día llegó y todos muy entusiasmados, se subieron al avión. El viaje fue muy largo. Comieron dos bocadillos y unos refrescos; después, se durmieron un rato y llegaron a su destino. Allí se dirigieron a una casa. Cuando Elsa vio a Papá Noel se quedó atónita… -¡Mamá!¡mamá!¡papá!¡papá!...¡Mirad!¡Mirad!¡Es Papá Noel! Y la niña salió corriendo. -¡Elsa!¡Elsa!¡Ven aquí ahora mismo! -decía su mamá-. -¡Mami!¡Es Papá Noel! Y la niña volvió a creer en la Navidad. Autoras: Ainoa y Candela (6ºB)
LA AVENTURA DE RODOLFO Había una vez un reno llamado Rodolfo. Él vivía en el Polo Sur. Un día se cayó en el cajón de un barco que iba directo al Polo Norte. Por una fuerte tempestad, el barco se hundió y los cajones salieron disparados por todas partes. El reno llegó a una isla. Tras varios días allí, conoció a un reno llamado Alberto. Se hicieron muy amigos, los dos compartían comida, agua… Al paso de varios meses conocieron a un humano llamado José Antonio. Él les ayudó a construir un barco para salir de esa isla. Con el paso del tiempo terminaron de construir el barco, y por fin embarcaron hacia el Polo Norte. José Antonio no sabía navegar así que iban a la deriva. Tras varios años a la deriva, vieron tierra firme, se bajaron para coger: comida, agua… Conocieron a una reno llamada Lucía. Y de nuevo embarcaron hacia el Polo Norte. Al año siguiente, por fin llegaron. Al llegar vieron a una reno en peligro, la ayudaron y la pusieron a salvo. Después hablaron un rato. La reno se llamaba Noelia. Como estaban perdidos, Noelia que llevaba mucho tiempo en el Polo Norte, les guio hasta un lugar secreto. Cuando llegaron se sorprendieron todos, ¡Noelia era una reno de Papá Noel! Papá Noel les dio un cargo a cada uno: a Rodolfo, Alberto, Noelia y Lucía le dio el cargo de reno para ir a repartir los regalos y a José Antonio le dio el cargo de duende jefe.
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El viaje fue muy largo. Comieron dos bocadillos y unos refrescos; después, se durmieron un rato y llegaron a su destino. Allí se dirigieron a una casa. Cuando Elsa vio a Papá Noel se quedó atónita… -¡Mamá!¡mamá!¡papá!¡papá!...¡Mirad!¡Mirad! ¡Es Papá Noel! Y la niña salió corriendo. -¡Elsa!¡Elsa!¡Ven aquí ahora mismo! -decía su mamá-. -¡Mami!¡Es Papá Noel! Y la niña volvió a creer en la Navidad. Autoras: Ainoa y Candela (6ºB)
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En este mundo quiero yo vivir Había una vez un niño llamado Gabriel que tuvo un sueño que le dejó marcado durante toda su vida. Soñó que vivía en un mundo sin plantas, árboles ni nada de vegetación, él sentía que se ahogaba por la falta de oxígeno, miraba a su alrededor y veía que todo el paisaje era gris y rojizo. Tampoco había animales herbívoros por la falta de comida ni animales carnívoros por no haber animales herbívoros y así sucesivamente. Entonces Gabriel cada vez se ahogaba más por la falta de oxígeno Cuando lo llamó su mamá para ir al cole le entró una gran felicidad al darse cuenta de que todo había sido un sueño y no tenía nada que ver en la realidad que vivía. Colorín colorado este cuento se ha terminado. Autor: Gabriel 2ºA Las plantas de Laila Érase una vez una chica que se llamaba Laila. Dejó su planeta y se fue al Planeta de las Flores a estudiar botánica. Ella estudió lo importante de la existencia de las plantas. Porque sin ellas no tendríamos oxígeno y sin oxígeno no podríamos respirar. Cada vez amaba más a las plantas y había descubierto mil es de árboles, arbustos y plantas nuevas pero sintió que algo andaba mal en su planeta. Entonces decidió volver a la Tierra, para su sorpresa todo estaba gris, se estaba muriendo y apenas había oxígeno y no había plantas. En su maletín tenía semillas y las esparció las semillas, las calles florecieron y todo se llenó de flores y había muchísimo oxígeno. Todo volvió a la vida. Laila salvó al planeta y jamás pensó que una chica como ella podría salvar el planeta. Colorín colorado este planeta está salvado. Autora: Gema 2ºA
El juego del ajedrez Érase una vez dos hermanos Pepe y Abril, estaban en casa jugando al ajedrez porque estaba lloviendo mucho. De pronto comenzaron a cobrar vida las figuras del ajedrez. Las figuras blancas y negras empezaron a luchar dentro del tablero y Pepe y Abril empezaron a achicarse mucho, muchísimo. Abril al mirarse estaba totalmente blanca y Pepe estaba negro. Cuando se dieron cuenta estaban en el tablero de ajedrez. Se habían transportado a un mundo blanco y negro donde no existían las plantas, ni arbustos ni tampoco árboles. El rey negro les dijo a Pepe y Abril: ¡tenéis que pelear! -¡No, no queremos pelear! ¡Somos hermanos! Le contestaron los niños. - Pues así es el juego del ajedrez- Dijo el rey negro Dos peones cogieron a los niños y los mandaron a las mazmorras. Con ayuda del caballo blanco escaparon y comenzaron a saltar baldosas blancas hasta que llegaron a la reina blanca que resultó ser un hada. Los niños le contaron todo lo ocurrido y ella hizo magia y los devolvió a su manera anterior. Abril y Pepe estaban muy felices y comieron perdices. Autora: Mª Rosario Tejada 2ºA
La ciudad triste Érase una vez en una ciudad muy triste, en la que todo era gris y la ciudad estaba en guerra los habitantes nunca se reían y los niños no jugaban. El sol no salía apenas, no tenían que comer así que un día todos los habitantes decidieron hacer una reunión. Al terminar la reunión decidieron emigrar hacía otro lugar donde país donde encontrar la luz y la felicidad. Autor: Ismael Barro 2ºA
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Un mundo sin plantas Había una vez un niño que jugaba mucho al fútbol en un campo de césped que iba todos los días, pero un día se dio cuenta de que cada vez había menos césped y se preocupó. Se fue a un parque cercano para ver los árboles y se fijó que no había nada de vegetación y los animales que comían plantas se estaban muriendo y los que comían carne se estaban quedando sin alimento y él pensó que como no se cuide el medio ambiente el mundo dejará de existir. Autor: Hugo 2ºA
Los alumnos y alumnas de 2ºB hemos trabajado “las plantas” y han inventado cuentos imaginándose que no existieran las plantas. Aquí podemos leer algunos de esos cuento inventados. LAS PLANTAS DESAPARECIDAS Érase una vez un día en el que todas las plantas desaparecieron. Todas las personas estaban muy tristes porque no había ninguna planta. No podían ir al parque cuando hacía mucho calor porque no había sombra, no podían comer frutas ni verduras, tampoco miel. Los jardineros estaban feos sin flores. Pero de repente, un día las plantas aparecieron y todo volvió a estar precioso. LUCÍA 2ºB EL NIÑO QUE ODIABA LAS PLANTAS Había una vez un niño llamado Antonio que vivía en el campo con sus papás, ellos trabajaban cultivando plantas pero no unas plantas cualquiera, no; plantas que daban comidas (pimientos, tomates, patatas, fresas…). Los papás de Antonio trabajaban muy duro…por eso Antonio odiaba el trabajo de sus papás, odiaba las plantas. Un día al irse a dormir, Antonio pidió un deseo “deseo que desaparezcan todas las plantas” para así poder sus papás tener otro trabajo. A la mañana siguiente todo el mundo despertó asfixiado, faltaba oxígeno, al salir a la calle todo estaba triste, no había color, solo polvo y piedras, los animales estaban cansados, hambrientos… Antonio se lamentó de su deseo, vio que el mundo no podía vivir sin sus plantas, que era lo más importante que tenían. Estaba deseoso de que llegara la noche para poder volver a pedir un deseo, quería plantas, muchas plantas pero lo que más deseaba era cuidarlas el mismo. SERGIO 2ºB