crystal lake elementary district 47
EL MENSAJE DE LA SUPERINTENDENTE
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Durante el año escolar de 2017-18, el Distrito Escolar 47 de Crystal Lake participara en un extenso proceso de planeación estratégico llamado “Adelante 47.” Adelante 47 ayudará a moldear la visión del Distrito y la misión por los próximos cinco años. El proceso será facilitado por el Consorcio para Cambios Educacionales (CEC) la cual involucra la participación de individuos de varios grupos interesados -- padres, personal, estudiantes, administradores, miembros del consejo escolar y miembros de la comunidad. Estamos agradecidos por los individuos quienes expresaron un interés y están dispuestos en servir en el equipo estratégico de planeación y también invitamos a la comunidad en general que participen en este proceso. Habrá un total de cinco reuniones de planeación estratégica empezando en agosto y terminando a finales de diciembre. Después de cada reunión, los documentos de apoyo y enlaces a los resultados de nuestras discusiones se publicarán en nuestra página web de planeación estratégica titulada Adelante 47. Le alentamos a todos que visiten esta página que tengan libertad en revisar nuestro progreso, opinar acerca de nuestras decisiones y proveernos su comentarios. Anhelamos con gran interés este proyecto desafiante y energizante y poder tener la oportunidad para colaborar con nuestros valiosos grupos interesados. Nos sentimos muy afortunados en poder estar rodeados por una gran comunidad que no solamente valora la educación pero que está activamente involucrada para asegurar que haya resultados exitosos para todos los estudiantes. Reflejando en el pasado, evaluando el presente y anticipando el futuro nos ayudará definir nuestras fuerzas. Al igual que nos alistara para los retos, para proponer prioridades y preparar el camino para un futuro exitoso, donde podamos continuar proporcionado la excelencia académica para todos los estudiantes. Por favor siéntase libre de comunicarse conmigo o Denise Barr, nuestra coordinadora de relaciones comunitarias, con cualquier pregunta, pensamientos o ideas acerca del proceso de la planeación estratégica. Tu compañera en educación, Kathy J. Hinz, Ed.D Superintendente de Escuelas
Crystal Lake Elementary District 47 CORE Center 300 Commerce Dr. Crystal Lake, IL 60014 815.788.5000 www.d47.org
The communicator
verano 2017
Educational excellence for all students is our passion and commitment.
Mensaje de la Superintendente Registración 2017-18 Fechas de Regreso a la Escuela Conéctese Con Nosotros Cambios de Liderazgo Momentos Culminantes de Primavera/Verano Aprendizaje del Estudiante Operaciones Comercio Galería de Fotos del Final de Año El Consejo Escolar de D47 Haga clic aquí para acceder a las agendas y actas de la junta.
Dr. Kathy J. Hinz Superintendent
With PBIS, behavioral expectations are taught in much the same way any core curriculum subject is taught – by modeling and reinforcing positive behaviors. Schoolwide expectations for behavior are set by a school’s PBIS team and put into a matrix (see example below). This matrix is then shared with students and staff and is posted throughout the building to keep expectations front and center. “I think of the matrix this way: ‘We are all part of a family. [North] is our house and these are our rules,’” says North principal Steve Scarfe. Scarfe, new to North this year, came from an assistant principalship at Kingsley Elementary in Evanston last year and has also served Rockford, Des Plaines and Belvidere school districts in a variety of administrative capacities and is well versed in PBIS. While completing his Type 75 internship at Belvidere Central Middle School, he set up their Tier 1 and Tier 2 PBIS programs. Tier 1 and Tier 2 refer to a basic principle of the PBIS approach, which identifies students at risk of behavior problems in one of three categories: primary, secondary and tertiary. To learn more about these categories, click here. INSERT LINK.
LA REGISTRACION PARA EL 2017-2018
Horario de Verano para el CORE Center y Registración para las Familias Nuevas La registración de familias nuevas se llevará a cabo este verano en la oficina central del Distrito 47: CORE Center, 300 Commerce Drive en Crystal Lake. Las horas de oficina de verano y plazo de inscripción abierta en el CORE Center se indican abajo. La registración es sólo con cita previa. Para registrar su hijo/a, por favor llame al 815.788.5000 para hacer una cita. Para formularios de inscripción y los documentos requeridos, visite a la página Registración del sitio web del Distrito. 26 de junio-7 de julio Horario del CORE Center: lunes a jueves: 7:30 am a 3 pm Horas de Registración: lunes, martes y jueves: 7:30 am a 2 pm Nota: El CORE Center está cerrado viernes 7 de julio. 10 de julio-21 de julio Horario del CORE Center: lunes a jueves: 7:30 am a 4 pm Horas de Registración: lunes, martes y jueves: 7:30 am a 3 pm Nota: El CORE Center está cerrado los viernes 14 and 21 de julio. 24 de julio-18 agosto Horario del CORE Center: lunes a viernes: 7:30 am a 4 pm Horas de Registración: lunes: 7:30 am a 3 pm; martes y jueves: 7:30 am a 5 pm
Fechas Importantes para el Regreso a la Escuela Agosto 2017 1/8 - Oficinas de las escuelas de D47 se abren 7/8 - TJA “Conoce al Autobús” evento para los estudiantes nuevos de kindergarten (TJA garage de autobús, 1204 S. McHenry Ave., Crystal Lake) 14/8 - Asignación de maestro e información de ruta de autobús disponible en ParentVue 17/8 - Celebración del Aniversario de 20 años de Woods Creek, 4pm-7pm 23/8 - Primer día de escuela para los estudiantes en grados 1-8; Día de Salida Temprana 24/8 - Primer día de kindergarten 28/8 - Primer día del Centro Wehde Educación Preescolar Septiembre 2017 4/9 - Día del Trabajo (Sin Escuela) 7/9 - Noche de Padres (Escuelas K-5) 11/9 - Noche de Padres (HBMS) 12/9 - Noche de Padres (LMS/RBMS) 14/9 - Noche de Padres (El Centro Wehde Educación Preescolar) 27/9 - Día de Salida Temprana For the complete 2017-18 calendar, visit the District website (www.d47.org) under the Parents tab.
FECHAS IMORTANTES PARA EL REGRESO A LA ESCUELA
La Aplicación Móvil D47
Cambio de Liderazgo para las escuelas Bernotas Middle School y North Elementary El Distrito 47 está emocionado en anunciar los cambios de liderazgo en las escuelas Bernotas Middle School y North Elementary para este otoño. Steve Scarfe, quien sirvió como director en North Elementary, es el nuevo director para la escuela Bernotas Middle School empezando en el año escolar de 2017-18. Dr. Jeff Prickett, el director anterior de Bernotas, ha tomado un nuevo puesto para la escuela secundaria McHenry District 156 High School (campus del este) empezando el 1 de julio, 2017. El Sr. Scarfe ha trabajado con diligencia junto a su personal construyendo un ambiente y cultura favorable en North, positivamente impactando la participación de los estudiantes y sus familias. Su experiencia previa de enseñanza en las escuelas intermedias y secundarias, incluyendo sus habilidades en la área de forjar relaciones y la participación de estudiantes, hace este cambio de liderazgo para la escuela intermedia un paso natural. La mentalidad restaurativa del Sr. Scarfe para la disciplina y la capacidad de apoyar las necesidades socio-emocionales de los estudiantes reforzarán y mejoraran las iniciativas actuales cuáles están siendo implementadas en la escuela Bernotas. El Sr. Scarfe y el Sr. Prickett comparten un interés y experiencia en el tema de la justicia restaurativa y los dos han presentado este tema por el estado de Illinois en nombre de la Asociación de Directores de Illinois (Illinois Principals Association). “Le deseamos lo mejor al Sr. Prickett en su nuevo trabajo y carrera y hemos estado bendecidos con su liderazgo en la escuela Bernotas por los últimos tres años ,” observó la Superintendente, la Dra. Kathy Hinz del Distrito 47. “El Distrito tiene un gran interés en ver que los cambios positivos y las iniciativas se cumplan en nuestras escuelas año tras año. Cambiando los líderes de las escuelas utiliza las habilidades y talentos de nuestros líderes actuales y trae una nueva perspectiva combinada con familiaridad y experiencia para hacer una transición fluida.” Según el Sr. Scarfe, “Yo empecé mi carrera en educación como maestro de matemáticas en la escuela intermedia, y por mi parte, esto se siente como regresar a casa de nuevo. Mis propios hijos asistieron a Bernotas y estoy bien emocionado en juntarme con un gran personal y una escuela excelente.” El Sr. Scarfe observó que la escuela Bernotas ha hecho gran avances para cumplir con las necesidades académicas y socioemocionales de todos los estudiantes en los últimos años con la dirección del Sr. Prickett. “Yo espero en poder ayudar y guiar la escuela hacia la misma visión,” comentó el Sr. Scarfe. Christina Moran asumirá el puesto de directora escolar para North empezando en el año escolar de 2017-18. Previamente sirvió como subdirectora de North los últimos tres años. La Srta. Moran ha sido integral en apoyando el personal, los estudiantes y las familias en el diseño y la creación de un entorno educacional cual apoya todos los estudiantes. Sirviendo en la función de directora proveerá no solo un gran liderazgo pero una continuación de la comunidad de North mientras se sigue implementando las iniciativas y estableciendo prioridades para mejorar enseñanza y aprendizaje. “Yo estoy emocionada para servir los estudiantes, el personal y las familias de la escuela North como directora,” dijo la Srta. Moran. “Nosotros continuaremos en dedicarnos en proveerle un entorno positivo de aprendizaje cual apoya el crecimiento académico y socio-emocional de todos los estudiantes.”
CAMBIOS DE LIDERAZGO
Ken Hommowun será el nueva subdirector en la escuela North para el año escolar de 2017-18. Por los últimos dos años el Sr. Hommowun sirvió como decano de los estudiantes en la escuela intermedia Old Orchard Junior High School en Skokie. Previo, fue maestro en la escuela intermedia de música y drama en Des Plaines por varios años y antes de eso sirvió como maestro de música/coro en varias escuelas primarias en Oak Lawn y Joliet. El Sr. Hommowun recibió su bachierato en música educacional en la universidad Illinois Wesleyan University y recibió una maestría en liderazgo escolar en la universidad Olivet Nazarene University. "Yo estoy emocionado en asociarme con la escuela North Elementary y llegar a conocer el personal, los estudiantes y las familias quienes son parte de esta gran comunidad,” dijo el Sr. Hommowun. “¡Estoy entusiasmado con el reto y aguardo con interés poder empezar!"
Cambios de Liderazgo
Este evento familiar consistirá en cena, diversión para niños y oportunidades de aprendizaje para adultos. La inscripción para las sesiones de grupo comenzará en el otoño. ¡Permanezca atento para los detalles!
NOTICIAS DE LA PRIMAVERA Y EL VERANO
El Consejo del Medio Oeste de Productos Lácteos premia las becas “Fuel Up to Play 60” a las escuelas de D47 Los estudiantes y los maestros de las escuelas Canterbury Elementary y Lundahl Middle School fueron premiados por sus esfuerzos en ponerse activos, comer saludable y hacer una diferencia en sus escuelas y la comunidad. Las dos escuelas fueron entre 606 escuelas nombradas “Touchdown Schools” en el medio oeste y entre 133 escuelas también nombradas “Touchdown Schools” en Illinois por recibir dinero de las becas para mejorar aún más sus iniciativas de salud y bienestar como parte del programa Fuel Up to Play 60 (Llénate de combustible para jugar 60). Fuel Up to Play 60 es un programa de nutrición y actividad física para hacerse dentro de la escuela y fue creado por el Consejo Nacional de Productos Lácteos (National Dairy Council), el Consejo del Medio Oeste de Productos Lácteos (Midwest Dairy Council) y la Liga Nacional de Fútbol Americano (National Football League - NFL), en colaboración con el Departamento de Agricultura de los Estados Unidos (United States Department of Agriculture - USDA). El programa está diseñado para fundar y estimular actividades cuáles se prestan para cambios permanentes dentro del entorno escolar. Para calificar, las escuelas tienen que inscribirse en el programa, implementar por lo menos una de las “jugadas” de comidas saludables y actividades físicas, participar en el Programa Nacional de Almuerzo Escolar (National School Lunch Program) y tener un consejero dedicado al programa. Kathy Wicinski, la supervisora del programa de servicio de comida del Distrito 47 a través de Sodexo, sirvió como la consejera del programa y aplico por las becas en nombre del Distrito en las escuelas de Canterbury Elementary y Lundahl Middle School. Según la Srta. Wicinski, cinco estudiantes en cada escuela se comprometieron para caminar la equivalencia de tres maratones durante el año escolar para cumplir los requisitos de las actividades físicas. Para lograr está meta, los estudiantes voluntarios se pusieron podómetros mediante el año escolar y contaron sus pasos dentro y fuera de la escuela. La Srta. Wicinski observó que en cada escuela la jugada de comer saludable se inició con eventos inaugurales al principio del año escolar cuáles promovieron la alimentación saludable a los estudiantes en ofreciéndoles oportunidades de pruebas de sabores. Los estudiantes probaron batidos “smoothies” que se mezclan sin licuadora, cereales de granos integrales y granola. Los estudiantes de la escuela intermedia probaron parfaits hecho con productos lácteos. A través de la beca, las dos escuelas inicialmente recibieron $500, la cual pueden utilizar para apoyar una gran variedad de actividades relacionadas con el programa. También, el Distrito 47 recientemente recibió una beca en la cantidad de $4,300 para comprar equipos grandes. Con esta beca, la Srta. Wicinski tiene planes de comprar barriles enfriadores de leche (cuáles pueden retener 140½ pintas de cartones de leche) para Canterbury y una carreta de desayuno y un cajón enfriador de leche para Lundahl. Los enfriadores proporcionan eficiencias en manteniendo la leche fría y permitiendo que los estudiantes se ayuden por si mismos. La carreta de desayuno es usada para traerle desayuno a los estudiantes mientras ellos/as salen del autobús en la mañana y van a su salón; una idea que ha duplicado la participación de desayunar este año para los estudiantes. La Srta. Wicinski trabajó de cerca con una entrenadora del Consejo del Medio Oeste de Productos Lácteos en el proceso de la aplicación para la beca este año y dice que todavía no ha terminado. El próximo año la Srta. Wicinski tiene planes para aplicar por las becas, Fuel Up to Play 60, a favor de otras escuelas del Distrito 47 -- Coventry, North y Hannah Beardsley Middle School.
Sodexo's Kathy Wicinski collects feedback about menu options during a focus group with Hannah Beardsley students.
“En Sodexo estamos enfocados en proveer soluciones de bienestar cuales mejoran el entorno de aprendizaje y favorecen las vidas de los estudiantes,” dijo la Srta. Wicinski. “El programa Fuel Up to Play 60 nos permite en apoyar activamente las actividades de las escuelas cuáles animan nuestra comunidad escolar en la alimentación saludable y hacer que la salud física sea parte de la vida diaria.” Sodexo se ha involucrado en el programa del USDA Fuel Up To Play 60 en el suministro de jugadas saludables en muchas escuelas a través de EEUU. Estas actividades incluyen: la expansión de programas de botanas saludables, desarrollando soluciones creativas para asegurar que más estudiantes comienzen sus días con un buen desayuno, iniciando programas de cena después del día escolar y mejorando la nutrición saludable de las botanas y bebidas ofrecidas en las escuelas. “El Distrito 47 se siente muy afortunado en tener un alianza tan fuerte en Sodexo y la Srta. Wicinski,” dijo la asistente superintendente Cathy Nelson, cual supervisa toda el programa de comida para el Distrito. “La dedicación de Sodexo para proveer opciones saludables de alimentos les ayuda a nuestros estudiantes a ‘llenarse de combustible’ para alistar sus mentes para un día completo de aprendizaje.” “Estamos emocionados en poder premiar estos estudiantes y maestros por hacer decisiones saludables y en mostrar un buen ejemplo para sus escuelas y comunidades,” dice la Vicepresidenta Melissa Young del Consejo del Medio Oeste de Productos Lácteos y de Salud y Bienestar. Para más información del programa Fuel Up to Play 60, visite www.FuelUpToPlay60.com o www.midwestdairy.com.
En agosto 2016, el Departamento Policial de Crystal Lake, la tienda Target de Crystal Lake y el Distrito 47 se unieron para proveerle mochilas y útiles escolares a 46 estudiantes necesitados del Distrito 47 antes de empezar el año escolar 2016-17. Además de recibir mochilas llenas de útiles escolares, los estudiantes recibieron tarjetas de regalos de un donante generoso anónimo. Este año, el programa de mochilas se expandirá a 87 estudiantes e incluyendo un socio adicional - las iglesias de Crystal Lake. Los estudiantes recibirán mochilas donadas en un evento cual se llevará a cabo en el Municipio de Crystal Lake a principios de agosto. La Superintendente Dra. Kathy Hinz comentó, “Estamos agradecidos por nuestra asociación con el Departamento Policial de Crystal Lake por iniciar este esfuerzo y le agradecemos la generosidad de Targe y, las iglesias de Crystal Lake. Este esfuerzo unido de la comunidad promueve un comienzo más brillante para el año escolar para muchos de nuestros estudiantes.” “Los niños en nuestra comunidad son los líderes del futuro,” dijo Ed Pluviose, un oficial de relaciones comunitarias del Departamento Policial de Crystal Lake. “Nosotros nos importa el bienestar de estos niños y tenemos un gran interés en manteniéndolos activos e interesados en la escuela. Estamos contentos en alentarlos para que comienzen el año escolar de una manera positiva.”
El Departamento Policial, Target y Las Iglesias de Crystal Lake Se Unen para Proveerle Mochilas y Útiles Escolares a los Estudiantes del Distrito 47
En mayo, los estudiantes del séptimo grado del Distrito 47 participaron en El Proyecto Quercus de la Conservación de Tierra del Condado de McHenry, un empeño planeado y dirigido por la Conservación de Tierra del Condado de McHenry y los maestros de ciencias y matemáticas de D47. Mediante el programa, los estudiantes aprendieron acerca de los bosques históricos locales y su importancia para la belleza y salud de nuestro medio ambiente. Después observaron una demostración de plantación antes de formar grupos para plantar árboles cooperativamente. Los estudiantes de séptimo grado de Bernotas plantaron 75 plántulas de roble en el parque Lippold con el apoyo del Distrito de Parques de Crystal Lake. Los estudiantes de séptimo grado de Lundahl plantaron 75 plántulas de roble en Fox Bluff con el apoyo del Distrito de Conservación del Condado de McHenry. Los estudiantes de séptimo grado de Hannah Beardsley plantaron 111 árboles en el Parque de la Área Recreativa de Three Oaks con el apoyo de la ciudad de Crystal Lake. “El resultado final fue una actividad jubilosa,” dijo Dave Zeiger, Especialista Comunitario para la Conservación de Robles, empleado con la Conservación de Tierra del Condado de McHenry. “¡Es como una colmena donde todos están moviéndose y aplicándose a la tarea - con un sentido de diversión! Yo puedo afirmar que todos los árboles se plantaron cuidadosamente.” La Conservación de Tierra del Condado de McHenry provee plántulas de roble, palas, jaulas y postes para la plantación. Otras agencias proporcionaron planeación para la ubicación, mantillo y agua. Las plántulas de roble crecieron de bellotas locales y nutridas por El Vivero Glacier Oaks en Harvard.
El Medio Ambiente de los Estudiantes de la Escuela Intermedia de D47
Reconocimientos de Liderazgo La Superintendente, Dra. Hinz, del Distrito 47 recibió varios reconocimientos esta primavera. Ella fue nombrada una Mujer de Distinción de 2017 por Shaw Media, la cual es propietaria y operadora del Northwest Herald. Este premio celebra a mujeres quienes hacen una diferencia en el condado de McHenry y cuales son modelos de conducta y líderes en sus profesiones y comunidades. La Dra. Hinz fue honrada en un almuerzo el 10 de mayo, 2017 y su perfil aparece junto a otras candidatas en la Edición de Mayo de McHenry County Magazine. Adicionalmente, ella y el presidente anterior del Consejo Escolar del Distrito 47, Jeff Mason, fueron beneficiarios del Premio de Servicio Distinguido otorgado por el Capítulo de Illinois de la Asociación de Relaciones Públicas de la Escuela Nacional. La Dra. Hinz y el Sr. Mason, junto a otros oficiales de escuelas a través del estado, fueron reconocidos el 5 de mayo, 2017 por sus esfuerzos en consistentemente ir más allá en su apoyo por la educación pública, sus distritos escolares y las comunidades.
En la foto (de izquierda a derecha): Colin McCormick (el subdirector), Penny Fleming (la directora), Anna Lorenzin, Krista Huff, Dennis Graczyk, Betty Urias, Connie Martens, Karyn Wright, Mike Stevens, Sammie Futchko, Robert Crane. No representados: Rick Gorzelewski, Gary Leszczynski y John Cox.
TJA Reconocimiento de Conductores de Autobuses Los conductores de los autobuses de Distritos 47 y 155 fueron honrados por sus años de servicio e historiales de seguridad en el evento anual de reconocimiento para el personal del Acuerdo Común de Transportación (Transportation Joint Agreement (TJA) el 2 de junio, 2017. Por tercer año consecutivo, TJA (por sus siglas en inglés) puso en marcha el concurso del Empleado del Año durante el año escolar 2016-17. Los conductores ganaron puntuaciones basadas en los criterios de: asistencia, manteniendo un historial de conducción segura, mantenimiento del vehículo y desarrollo profesional. Representados en la foto están los mejores finalistas del concurso, incluyendo la ganadora este año del premio “Conductor del Año” Connie Martens.
Jugando con Propósito: D47 Lanza un Nuevo Programa Piloto para Kindergarten este Otoño Empezando en el año escolar 2017-18, habrá más tiempo para jugar en el salón, por lo menos en kindergarten. Esto es debido a la implementación del nuevo programa “jugando con propósito” cual se inicia este otoño en muchos salones de kindergarten de D47. Jugando con propósito es una tendencia emergente en educación cuál ha mostrado fomentar la preparación escolar en abordando las necesidades sociales, emocionales y académicas de niños. Durante el año escolar 2016-17, el Distrito 47 ofreció un estudio por libro y un programa piloto de jugando con propósito para los maestros de kindergarten. El piloto fue basado en un libro llamado Jugando con Propósito: Una Guía para Maestros para Avivar un Aprendizaje Profundo y Alegre a Través del Día por Kristine Mraz, Alison Porcelli y Cheryl Tyler. Las autoras de Jugando con Propósito enfatizan que jugar actualmente sirve como una manera para que estudiantes desarrollen su creatividad y pensamiento flexible y también realza la negociación, colaboración y habilidad de sentir empatía. Jugando con propósito le ayuda a los niños explorar intereses; desarollar y reforzar vocabulario; y mejorar la comunicación, la resolución de problemas y destrezas sociales. Muchas de las actividades involucran jugando con propósito y están alineadas con los Estándares de Aprendizaje de Illinois. Unos ejemplos de dichas actividades incluyen completando ejercicios de ortografía fonética, representando personajes/situaciones de su libro favorito y siguiendo reglas acordadas para la conversación. Asimismo, las actividades de jugando con propósito se alinean con los Estándares Sociales Emocionales de Aprendizaje de Illinois. Estos incluyen: Desarrollando destrezas de autoconocimiento y auto-manejo Utilizando conciencia social y destrezas interpersonales para establecer y mantener relaciones positivas Demostrando habilidades para hacer decisiones y para comportarse de manera responsable Treinta seis maestros de kindergarten participaron en el estudio por libro y el programa piloto la primavera pasada. Después de recibir comentarios positivos y entusiasmo del grupo colectivamente acera del piloto, el Distrito 47 hizo la decisión de expandir el piloto este otoño. El programa lanzará en agosto y consistirá de dos a tres lecciones de 40 minutos semanalmente. “Estamos emocionados por esta oportunidad para nuestros estudiantes de kindergarten,” dijo Erin Anderson, la Directora de Alfabetización para el Distrito 47. “Jugando con propósito provee oportunidades para que los estudiantes se expresen en maneras creativas mientras participan con sus compañeros en un ámbito seguro. Nosotros anticipamos que los estudiantes crecerán académicamente, socialmente y emocionalmente por este piloto.” La Sra. Anderson también comentó que el piloto de jugando con propósito ayudará a preparar los estudiantes de kindergarten y los maestros para la prueba del nuevo programa llamado Estudio de Desarrollo Individual de Kindergarten, KIDS (por sus siglas en inglés), encomendado por el Consejo de Educación del Estado de Illinois para todos los estudiantes de kindergarten empezando en el año escolar 2017-18. La prueba de KIDS es una medida de la preparación escolar y provee un vistazo del estilo de aprendizaje del estudiante, el desarrollo social emocional, desarrollo de lenguaje y alfabetización y el entendimiento de matemáticas.
APRENDIZAJE ESTUDIANTIL
Nueva acera en South Elementary
Nuevo sistema de ventilación en North Elementary
OPERACIONES
Proyectos de Verano para las Instalaciones de D47 El Distrito 47 ha proyectado las necesidades de las instalaciones durante los próximos cinco años incluyendo proyectos de capital para las instalaciones en adición a los requisitos tras los resultados de nuestro Estudio de Seguridad de Vida de 10 Años realizado por nuestro arquitecto el verano pasado cómo es requerido por el Consejo de Educación Estatal de Illinois. Los resultados del estudio de seguridad de vida indicaron la recomendación de renovaciones de las instalaciones, mejoras y reparaciones en orden de prioridad para asegurar un entorno seguro de aprendizaje para los estudiantes y el personal. Los proyectos que se completaran este verano a través del Distrito incluyen: mejoras del sistema mecánico de HVAC, reparaciones y reemplazos de techos, reemplazos de puertas, mejoras de alarmas contra incendios/alarmas de intercomunicador, reemplazos de pisos, remodelación en general, mejoras de armarios, trabajos de albañilería y reemplazos de hormigón y asfalto. Vea abajo para las fotos del trabajo en curso:
Reparaciones de mampostería en la escuela secundaria de Hannah Beardsley
NEGOCIOS
Lo que pasa en el gobierno estatal y cómo puede afectar al Distrito 47 Tiempos difíciles El Estado de Illinois continúa enfrentándose con los desafíos financieros que afectan la educación pública. Como muchos distritos escolares, hemos estado al pendiente de la actividad legislativa reciente con respecto a la crisis presupuestaria en Springfield. En el momento de esta publicación, todavía no se había llegado a un presupuesto equilibrado. Seguiremos esta situación y mantendremos informados a nuestros grupos de interés sobre el impacto potencial de los cambios presupuestarios en el Distrito 47. Otra legislación pendiente que también podría afectar a las escuelas públicas de Illinois se relaciona con la reforma de la financiación de la educación. Vea la siguiente página para obtener más información sobre el Proyecto del Senado 1 y otros proyectos de ley. Los mandatos sin financiación puestos sobre los distritos por medio del estado, la necesidad de mejoras de edificios y llevando a cabo la misión del Distrito para proveer excelencia educacional a todos los estudiantes se vuelve un reto ya que los recursos disponibles están limitados. A medida que el currículo será actualizado para cumplir con los nuevos Estándares de Aprendizaje de Illinois, el Distrito continúa en explorar becas y otras asociaciones para financiar proyectos. Adicionalmente, el Distrito está trabajando en planes para completar proyectos de infraestructura a través de las instalaciones del Distrito cuales costarán aproximadamente $48 millones de dólares durante los próximos cinco años. Los distritos escolares de todo el estado de Illinois dependen del apoyo de los contribuyentes locales basado en la fórmula actual de la financiación de fondos escolares en forma de diversos niveles y el Distrito 47 no es una excepción. El apoyo financiero a nivel local constituye 79 por ciento del ingreso anticipado del Distrito para el año fiscal 2017. La comunidad es la base cual apoya el Distrito durante los tiempos inciertos al nivel estatal, tales como el estancamiento actual del presupuesto. Estamos agradecidos por nuestros contribuyentes en apoyar nuestras escuelas. Para aprender más acerca de la financiación del Distrito, les invitamos a revisar nuestro presupuesto actual y estados financieros por medio de nuestro sitio web. La Reforma de la Financiación Educacional El proyecto de ley 1 del Senado (SB1), conocido como financiación escolar basada en evidencia, recientemente pasó en ambas ramas del gobierno - la Cámara de Representantes y el Senado. SB1 intenta “igualar las condiciones,” en proveer financiación escolar adicional para los distritos más necesitados y levantar todas las escuelas hacia un nivel aceptable, proveyendo un nivel adecuado de financiación para aportar educación adecuada para cada estudiante en el estado. Esta fórmula de financiación crea una meta de adecuación para cada distrito escolar por medio de la aplicación de elementos basados en investigaciones para las demográficas exclusivas de distritos cuáles incluyen: el porcentaje de bajos ingresos, bilingüismo y estudiantes de educación especial al igual que la capacidad local.
demográficas exclusivas de distritos cuáles incluyen: el porcentaje de bajos ingresos, bilingüismo y estudiantes de educación especial al igual que la capacidad local. La fórmula identifica la cantidad de dinero que un distrito escolar ha recibido en distribuciones de parte del estado a su nivel de “liberación de toda responsabilidad” (financiación mínima). Debajo del proyecto de ley en su forma actual, el intento es que ningún distrito escolar pierda dinero. Sin embargo, el estado no le ha pagado a los distritos escolares a través del estado por los millones de dólares en bonos asignados y no está claro si la palabra “distribuido” en el proyecto de ley incluye las cantidades en bonos no actualmente recibidas por los distritos. Los distritos están colocados en escalas de adecuación (1 a 4) con “1” siendo el más alejado de la meta de adecuación (más necesidad) y “4” estando en o por encima de la meta (menos necesidad). Los fondos adicionales serían asignados empezando con los distritos escolares más necesitados (Nivel 1). Conforme a la fórmula, la meta de adecuación del Distrito 47 está estimada a 82 por ciento, cual cae dentro de la categoría Nivel 2. Basada en las proyecciones para el año fiscal 2017, esto podría implicar una ganancia de $235,000 si nuestra cantidad de “liberación de toda responsabilidad” incluye fondos de bonos no recibidos para el año escolar 2016-17. Si el estado solamente incluye fondos actualmente recibidos en la “liberación de toda responsabilidad”, el Distrito 47 recibirá 4 millones de dólares menos del estado anualmente hacia adelante. La Ley Senatorial 1124 fue presentada recientemente por los Republicanos en respuesta a la reforma de la financiación escolar. Este proyecto de ley tiene muchos de los mismos atributos que el Proyecto de Ley Senatorial 1, pero ajusta la manera en la que se calcula la financiación para las Escuelas Públicas de Chicago. Un proyecto complementario -- HB4069 -- también fue incluido con este "compromiso de capital" y tiene costos adicionales relacionados con las pensiones. En el momento de esta publicación, ninguno de los dos proyectos de ley había sido aprobado por la Cámara ni por el Senado. De acuerdo con la Asociación de Illinois de Oficiales de Negocios Escolares (IASBO), "SB1 es la mejor y más completa solución para la financiación de las escuelas." Otros temas financieros actuales que siguen siendo parte de la situación presupuestaria de Illinois son la reforma de pensiones, la congelación de los impuestos de la propiedad y la compensación de los trabajadores. Aunque las resoluciones sobre estas cuestiones no han pasado por la Cámara ni por el Senado, son temas que continúan apareciendo en las discusiones legislativas.
Los estudiantes de la escuela Husmann Elementary crearon un museo de cera donde investigaron, personificaron y presentaron acerca de una persona famosa en la historia.
La escuela Canterbury Elementary creó una Despensa Pequeña y Gratuita esta primavera para servirle a sus familias y a las comunidades vecinas.
Galería de Fotos del Fin del Año Escolar
¡Los estudiantes del currículo extendido de la escuela Glacier Ridge Elementary estudiaron patrones meteorológicos con su nueva estación meteorológica Raspberry Pi.
¡La escuela Coventry Elementary celebró 50 años de excelencia educacional en mayo!
¡Unos estudiantes de West Elementary Sophia, Greyson y Lily tuvieron un “almuerzo de estrella de rock” con la subdirectora Sra. Cruz después de ahorrar sus certificados “Golden Paw” de PBIS!
Dos estudiantes de la escuela South, Ben Freeze y Zoe Bosonetta y sus maestras Melissa Tatman y Heather Nelson posaron para la foto con la Senadora del Estado de Illinois Karen McConnaughy y el Representante Allen Skillicorn en la conferencia anual,Tech 2017, en Springfield.
Los estudiantes de segundo grado del salón de la Sra. Sharp en la escuela Indian Prairie Elementary celebraron después de haber ganado un premio de PBIS llamado “Golden Paw."
¡Dos estudiantes de quinto grado de la escuela North, Daisy y Owen, asistieron al Desayuno de Líderes de la Asociación de Directores de Illinois de la Región de Kishwaukee!
El Centro Wehde Preescolar recaudo $17,000 durante su Feria de Diversión anual en marzo.
Esta primavera la escuela intermedia Lundahl Middle School recaudo $8,327 para la campaña Pasta para Centavos cual beneficia a La Sociedad de Leucemia y Linfoma (LLS).
Serena Huberty, una estudiante de octavo grado de la escuela Bernotas avanzó al Concurso Scripps Nacional de Deletreo en Washington, D.C. a finales de mayo.
El estudiante de quinto grado Ethan Laudick de la escuela Woods Creek (aparece aquí con su familia) ganó la competencia Sodexo Futuro Chef con su receta de Chile Poblano.
Los estudiantes de octavo grado en Hannah Beardsley ganaron el 30ª anual Scholastic Bowl (el club de competencias académicas) del Condado de McHenry en mayo.
El Consejo Escolar del Distrito 47 El Consejo Escolar del Distrito 47 se reúne el tercer lunes de cada mes en la oficina central, el CORE Center, 300 Commerce Drive en Crystal Lake. En los meses de septiembre, febrero y mayo el Consejo Escolar tiene reuniones adicionales el primer lunes del mes. Las reuniones están abiertas al público y la sesión abierta empieza a las 7pm. Para un resumen del los miembros del Consejo, al igual que las fechas de las reuniones, agendas y las actas de las reuniones, por favor haga clic aquí o visite el sitio web del Distrito al www.d47.org y haga clic en “Board of Ed.”
EL CONSEJO ESCOLAR DEL DISTRITO 47
El Consejo Escolar del Distrito 47: En frente, desde la izquierda hacia la derecha, John Pellikan and Jonathan Powell. Atrs, desde la izquierda hacia la derecha: Rob Fetzner (President), Eileen Palsgrove, Ryan Farrell, Dr. Betsy Les (Vice President), and Curt Wadlington.
District 47 www.d47.org Twitter: crystallakesd47 Facebook: d47schools Bernotas Middle School www.d47.org/rbm Twitter: BernotasVikings Facebook: BernotasVikings Instagram: Bernotas1 Canterbury www.d47.org/can Twitter: CanterburyD47 Facebook: CanterburyD47 Coventry www.d47.org/cov Twitter: CoventryD47 Facebook: CoventryD47 Glacier Ridge www.d47.org/grs Twitter: GlacierRidgeD47 Facebook: GlacierRidgeD47 Hannah Beardsley Middle School www.d47.org/hbm Twitter: HBMBears Facebook: HBMBears Husmann www.d47.org/hus Twitter: HusmannD47 Facebook: HusmannD47 Indian Prairie www.d47.org/ips Twitter: IndianPrairie47 Facebook: IndianPrairie47 Lundahl Middle School www.d47.org/lms Twitter: LundahlLions Facebook: LundahlLions North www.d47.org/nor Twitter: StarHuskies Facebook: StarHuskiesD47 South ww.d47.org/sou Twitter: SouthD47 Facebook: SouthD47 Wehde Early Childhood Center www.d47.org/wehde Twitter: ECD47 Facebook: ECD47 West www.d47.org/wes Twitter: D47West Facebook: D47West Woods Creek www.d47.org/wds Twitter: WoodsCreekD47 Facebook: WoodsCreekD47
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